Decentering－－去中心化的演譯

在上星期四的長者小組裡，正就著她們所帶來的舊相片、舊物品述說著過往的故事，其中一位長者帶來一件珊瑚寶物，據她所說，這件東西是她奶奶從小就留給她，「連走難都帶住佢」，當我以故事重寫地圖出發，嘗試發掘她為甚麼連走難也帶著走。可是似乎當她說到走難及二次大戰時的死亡哀傷之處時，不欲說下去，而我當時亦說我不再就此問下去。可是，另一位老婆婆卻問我：「你地有冇見過日本仔？」我隔了一兩秒，便回應說，我認識的日本人是近代的，多數是明星之類．．．」之後她們報以笑聲，便完了這話題。我再向其他長者繼續發問有關她們其他故事。

在這一兩秒，其他在場的同工有著不同的想法：

１．這位婆婆深知我們沒有見過六十多年前侵華的日本人（因好明顯我樣子還是０靚仔一個，而partner更被其中一個長者形容似她當護士的孫女呢！），這樣問是因為想challenge我們；

２．如何照顧那位不想談下去的長者感受？

３．如何令所有組員不再就這話題糾纏下去？

在我而言，從敘事的視野去分析，會有以下的反思：

１．很明顯這是將工仍員放在中心的位置，我回應得不恰當，就很易將那股「哀傷的痛」放大／回的小組的平台裡，我再插手則更將這「哀傷的痛」滲回我這「權力之手」，很是兩難；

２．組員的提問是否challenge，我並不在乎，對我來說，她的所謂challenge可能是我去中心decenter的資源，因為當刻她坐擁著提問(questioning)的位置，相對地中心(centering)，而我卻坐落在一個客體的位置；

３．我最重要的任務是消融(defuse)那「哀傷的痛」，並繼續這去中心，而具影響力(decentered but inlfuential)(見於Michael White workshop notes http://www.dulwichcentre.com.au/),並讓她們繼續開展故事的空間。

因此，我的回應著實是：

１．利用我與她們之間的年齡與身份差異，去繼續消融「哀傷的痛」，我的回應看似無厘頭，其實是將延異(differance)伸延至開始點「她們年紀還小時候－－「哀傷的痛」－－工作員的觸動(resonance)－－工作員承認與她們的年齡差異」；

２．她們笑聲背後，是對工作員比她們年紀與經歷淺的一種觸動，並消融到她們年紀還少的故事開端；

３．工作員的去中心化是容讓她們重掌故事述說的重要契機，不然故事會坐落在工作員的經歷裡，抑壓組員述說及分享故事的主體性(agency)。